为贯彻落实立德树人根本任务、深入推进“三全育人”工作、进一步加强学院辅导员（班主任）队伍建设，强化辅导员（班主任）专业化能力，棉签冰块夹子扩大器支撑器学生处举办辅导员（班主任）专业能力系列研修培训，主要包含专题授课、方案设计、案例分析、情景模拟、研讨答辩等。

2023年10月13日，上海市商业会计学校“清荷”班主任工作室主持人、上海市中小学班主任带头人杨春平工作室主持人杨春平受邀为学院辅导员（班主任）进行首场培训。班会课与教学课的不同之处在哪里？如何上好一节主题班会课？杨春平围绕“主题班会课设计与实施”为老师们详细讲解。在整个培训过程中，杨春平以自己精心制作的培训手册入手，通过分析优秀案例，阐释了班会方案的撰写原则、逻辑起点和形式结构等重要内容。他特别指出，主题班会应始终将班级问题作为锚点，紧扣班情、学情，聚焦班级同学集中产生的现象，探究行为问题背后的根本意识。案例分析过程中，杨春平针对班会的主题选择、专业内容、结构和篇幅也给出了针对性指导。

为了让培训更生动有效，杨春平通过分享自己的带班实例来帮助大家理解讲授内容。他曾带领学生在公共场馆开展为期两周的主题班会活动。从场馆选择、主题分享到分组探讨的整体流程，遵循以学习者为主体的原则，赋能学生，促进学生全程参与、思考和创作，激发学生的主动性，从而促进形成自主学习能力。通过该实例，杨春平强调主题班会是班主任的教育主阵地，应紧紧围绕主题，将学生置于中心，根据学生的兴趣和身心发展特点，采取丰富多彩的教育方式和方法，以达到一定的教育目标。

杨春平还特别强调了主题班会的政治性和科学性。他认为主题班会的主题应优化迭代，要与国家教育方针政策保持高度一致，并且主题班会必须有课后监督，以保障效果。

精彩而专业的讲解让在场的老师热情高涨，积极参与互动。杨春平在各位班主任和辅导员的强烈建议下，现场以“感恩”为主题，讲授如何破题、立题，确定班会课主题。

培训尾声，学院副院长朱清清作了提纲挈领式总结，指出主题班会课的整体设计应从细节出发，问题切口要小，以小见大，提升立意。同时，她高度认可班主任和辅导员能力建设培训的必要性和持续性，认为应将能力建设培训的制定纳入长期规划，并有针对性的分类设计专题、提炼教育主题。